views: 11869 times 上个星期五，去了民智华小教电脑班。
瓜雪岜东新村的民智华小坐落于瓜雪县以海鲜闻名的巴西布南邦Pasir Penambang一带附近，可是由于地方偏远，路途崎岖，以致游客从不踏步里内。
峇东新村原来的名字是“Ulu Tiram Buruk”，意即破蠔壳很多的地方，直到后来，当地居民另外以坐落在KampungPermatang的路尾，以Permatang再取名为Batang，演变成至今的峇东新村。
峇东新村附近的居民大多从事油棕业，生活环境很明显是个新村，设施也并没有很先进齐全，最多只是一个普通而已。唯一比别的城市地区占优势的地方就是，新村的人情味。
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已经介绍了民智华小的背景，就来说说星期五的经历吧。
2点开始上课，到下午5点。我一点钟就抵达了校园，进入电脑室去。
看到了另一位电脑老师留下的字条，上面说:
"有10个滑鼠的轨迹球（trackball）不见了，不晓得是不是维修员拿了”
心想：老师你也太天真了吧，还是装傻啊……就直说，学生偷了吧。
2点钟，5A班在排队了。
more..
这里的电脑班是在放学过后，以补习班的形式进行。
学生都是回家了过后再来的。一看，排队的瓜只有10个左右。问了才懂，应该有20人左右的。
“老师，他们去了那间XX室”
“老师，他们特地去那边吹冷气的！”
不远处还有另外一间电脑室，我站在一个显眼的地方，让他们可以看见我。瞪了10秒左右，学生开始从里面出来，过来排队。
“老师，我去拿铅笔盒！”
“老师，我去拿书先！”
进电脑室前，我说：进到去后，回到自己的位子，站着不要吵。
【起立，行李，老师午安】
『嗯，午安。你们几点开始上课？』
【两点～】
『（开始提高声量）那为什么两点了还有人没有来排队？！明知道要进来上课东西都没准备好，才来说要拿这个拿那个的！』
（去拿书的小胖子回来了）
『你去哪里？为什么那么久的？』
【我回家拿书……】
『上电脑课都可以不带书来，你真的以为你家在旁边就可以统统放着先不要带啊？酱你不干脆连衣服裤子鞋子全部都留在家里，要才回去穿？！』
【……】
『回去坐下。』全班坐下……
骂了一轮首炮后，其实我觉得还好。因为至少我在骂人的时候学生都站着，静静的在听。比起之前我来这里看的时候，老师对空气讲话那种情形，现在好多了。
【甲：老师，电脑控制不到！】
【乙：老师，没有滑鼠的！？】
【丙：老师……】
【丁：老师……】
才刚开始坐下来，声音就不停的来了！一大堆问题。
『静！现在老师叫你去碰电脑吗？控制不到？我没有叫你去乱碰。老师最不喜欢就是学生乱乱懂电脑，还有就是我在讲话的时候，手指还在敲电脑按滑鼠的。你！会听华语吗？手离开滑鼠。』
『谁的电脑是没有滑鼠的？』（数人举手）
『懂为什么吗？因为里面的轨迹球不见了。是你们偷走了吗？不晓得为什么会有人要去那样恶作剧。所以现在没有滑鼠了，不要怪我，要你们就想下自己有没有恶作剧过，不然就怪那些恶作剧的人！没有滑鼠的人不要开电脑……现在，全部椅子转向前面……』
从排队进班到训话完，大概花了15分钟左右，然后才开始正式上课。上的是理论课”电脑程序语言Programming Langguage“整个过程中学生都算是配合，没有制造太多的麻烦给我。所以花那15分钟建立形象是值得的。
而上课中其实也是有欢笑声，并不是一直很严肃的上课。我想我要的就是那样吧。
3点钟，5B班来了。
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学生自动排队在门口外了，而5A班还有几个学生在里面，交代一些东西。门口外学生都很吵。带头的一个女生，咬着口香糖的那种吊样。
忽然，门口那边的那个女生很不耐烦的喊道：
【老师啊！可以进了没有啊！】
『（立刻引起我很大声的反弹———） 酱你们可以静了没有啊！ 』
走向门口
『要进来之前，你们自己”静“了没有！还好意思大吵大闹！』
（门外排队的行列立刻鸦雀无声，我则交代好5A班余下的学生，让他们走了）
【起立……】
起立刚喊到一半，第二排的女生（刚刚那个）忽然发出声音，和坐她前面的女生吵架了。全部人看着她们。谈话内容大概如下
”来啦，谁怕谁！？“
”都是你啦～“
”去和校长讲啦，讲啦，怕你啊！“
”你啊～%@#$@$^!#“
”都是你自己要说出去的，关我屁事，去啦，我坐在这里等你！！"
大概两分钟，重复那些话，还动手，两个女生拉扯，拍打对方。
而我，则示意其他人先坐下，不要管他们，让他们继续，我就大刺刺的拿了一张椅子摆在中间坐下来，摆明————看戏！
没有阻止两个女生，我只是阻止其他同学发出声音，和不准走动，还有外面5A班的不准偷看，然后顺便接听轰埠华小温老师打来的电话，实行来个“你吵你的，我讲我的”。×最后温老师都顶不顺他们太吵，盖电话了×
其实没有阻止他们最大的原因是，这种事情在这里已经司空见惯，电脑老师也和我投诉过了。去说道理只是叫他们不吵只是多余的举止罢了。而他们那么不给面子我，还没开始上课就来吵，我就正好拿他们开刀。
两分钟过后，吵架停了，学生都坐回下来了，又到我上场的时候了～XD
『打架喔，厉害咯，吵下吵下没有声音了，几好，安静了！』
『×大声×你以为这里是巴刹啊！还是这里是你家？！进来电脑室不是给你吵架打架的！还有你，（光头仔）很喜欢看戏是吗？很喜欢看人吵架是吗？还跑过位走那么近去做什么？不如你一起和他们吵一起打咯～喂，你们两个再来多一次，他要join你们咧！』
『有谁要糟蹋自己自甘堕落（不懂他们明白没有）我是绝对不管的，那个是你的事，不过请你不要影响到其他人，不要打扰到我上课』
5B班被训一轮后，也还好，没有太大的问题，上课时那两个也没有吵架了。虽然学生没有很专心听课，不过至少没有不听课。欣慰。
两班后，到了6年纪B班。
more..
这个没有办法来个“下马威”，结果上课时有点乱。因为刚好下着大雨，已经无法让他们被我的“声威”喝住了。
班结束的时候，要学生们全部翻转滑鼠的时候，竟然发现，轨迹球又少了一个！！真的是其母之，这里的学生太欠扁了。
【老师，搜他们啦！快点放我们走咧！】
【老师，可能不是我们班列】（为了预防这种情形出现，我把其他没有轨迹球的滑鼠都换走了，所以一看就知道有没有少了。每一班都检查，没可能会出错。）
『有谁拿了吗？现在交回出来就好了』
结果当然是没反应。
『好，没有的话，随便你们。总之，今天我就要它回到原本的位置，不管你们用什么方法找都好。不然的话，全部不用回。』说罢就坐在门口挡着去路。由他们自己去找。没办法，我才不要去搜，因为搜了也是找不到的。
结果全班都在找，过了五分钟，有人说道
【啊！老师，那个轨迹球又有在里面了】
看看，果然回去了。呵呵。
全部学生争着要回去了，我又再次挡着门口。
『最后一个游戏，所有人现在立刻围成一个圆圈。』
『记着你的同学们站什么位置，等下你们闭上眼睛，我数一二三，你就指向觉得是他偷的那个人。闭上眼睛，一，二，三。Ok，好了～可以开眼睛了』
放了他们走后，悄悄的拉住了一个男同学，告诉他：
『很多人都觉得是你做的，我也不管你有没有。不过既然有人觉得是你，希望你回去后也可以反省一下，为什么别人会觉得是你。难道是你之前做过同样的事情？还是你时常恶作剧？』
一天里面大战这三班，杀掉了我不少细胞。要是不拿出我100%功力来对付的话，分分钟被这群小瓜给对付了。
可能我处理的方式不一定正确，不过我觉得用在这三班身上是最适合的。
不管学生多坏都好，其实都是可以驯服的。可能一次过后，下次又打回原形。可是不能因此而气馁，要一而再，再而三的去驯服他们，让他们培养出那种习惯，习惯”上课是的应该和不应该“。
”学校里没有教不好的孩子，只有教不对的老师。“
与新村老师共勉之
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我都用teamviewer做遠端控制~蠻好用的
2010/09/01 02:58設定好就算10台電腦每次換ip~依然是可以遠端控制=3=